UPAYA MENINGKATKAN KONSENTRASI BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MEDIA PEMBELAJARAN ULAR TANGGA INTERAKTIF PADA MURID SD
Abstract
Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan konsentrasi belajar matematika murid melalui penerapan media pembelajaran ular tangga interaktif pada murid kelas III SDN 1 Menganti. Penelitian dilatarbelakangi oleh rendahnya konsentrasi belajar murid pada pembelajaran matematika akibat proses pembelajaran yang masih monoton sehingga diperlukan media pembelajaran yang lebih menarik dan interaktif. Penelitian menggunakan model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus, meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 30 murid kelas III SDN 1 Menganti. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, angket, catatan lapangan, dan dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan analisis kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan media pembelajaran ular tangga interaktif mampu meningkatkan konsentrasi belajar matematika murid. Hal tersebut ditunjukkan dengan meningkatnya nilai rata-rata konsentrasi belajar dari 81 pada siklus I menjadi 87 pada siklus II atau mengalami peningkatan sebesar 7,41%. Selain itu, median meningkat dari 82 menjadi 88, modus meningkat dari 83 menjadi 88, serta nilai terendah meningkat dari 69 menjadi 73. Pembelajaran dengan media ular tangga interaktif menciptakan suasana belajar yang lebih aktif, menyenangkan, dan mampu meningkatkan perhatian, fokus, serta keterlibatan murid dalam proses pembelajaran matematika. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran ular tangga interaktif efektif digunakan untuk meningkatkan konsentrasi belajar matematika murid kelas III SDN 1 Menganti.
Downloads
References
Afina, I., & Helsa, Y. (2025). Peran Media Interaktif Berbasis Teknologi Dalam Meningkatkan Keterlibatan Belajar Siswa Sd. Sindoro: Cendikia Pendidikan, 15(1), 51–60.
Amali, U., Setiyoko, D. T., & Fitri, R. M. (2025). Penerapan Media Interaktif Berbasis Game Ular Tangga Untuk Meningkatkan Konsentrasi Belajar Siswa Sdn Karangdempel 01. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02), 347–361.
Anjarwati, N., & Purnomo, H. (2025). Analisis Analisis Fokus Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Di Kelas 1 Sd Negeri Rejodadi. Jurnal Ilmiah Widya Pustaka Pendidikan, 13(A), 263–278.
Apriani, N. K. R., Ermiana, I., & Nurmawanti, I. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Ular Tangga Raksasa Pada Materi Operasi Hitung Untuk Siswa Kelas Iv Di Sdn 32 Ampenan. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 10(2), 1435–1444.
Ayshara, F. D., & Kamil, K. (2025). Pemanfaatan Media Interaktif Untuk Mengatasi Kejenuhan Siswa Dalam Pembelajaran Pai Di Sd Citra Indonesia. Innovative: Journal Of Social Science Research, 5(2), 3053–3066.
Cahyani, P. A., & Maimunah, M. (2025). Penerapan Model Gambira Dengan Permainan Ular Tangga Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Aktivitas Belajar Siswa Kelas 5 Sekolah Dasar. Cokroaminoto Journal Of Primary Education, 8(3), 1221–1233.
Gulo, M., Purba, B. M. M., Simanjuntak, H., & Sianipar, R. (2025). Pengaruh Multimedia Interaktif Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen Terhadap Konsentrasi Belajar Siswa. Sanctum Domine: Jurnal Teologi, 14(2), 453–470.
Husna, A., & Hidayat, P. W. (2025). Penerapan Model Make A Match Berbantuan Media Permainan Ular Tangga Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika. Master Of Civic Innovation And Education Technology, 1(1), 36–46.
Iqrom, M., Adawiyah, R., Yanti, D. P., Mustaman, L. N. K., Itqan, M. S., & Rahayu, P. (2026). Implementasi Media Permainan Ular Tangga Modifikasi Untuk Meningkatkan Konsentrasi Dan Pemahaman Siswa Pada Materi Operasi Hitung Bilangan Berpangkat. Saniskala: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(1), 12–18.
Lestari, I., & Nainggolan, A. S. (2025). Penerapan Media Ular Tangga Untuk Meningkatkan Minatbelajar Siswa Di Kelas V Sekolah Dasar Negeri 125/1 Awin. Jurnal Dinamika Pendidikan Nusantara, 6(2).
Mataram, S., Mahardika, A. G., Haslinda, N., Ekowati, E. M., Fatinnisa, S., Sofiani, A. A., Banowati, C. P., Maghfira, I. A., Putri, C. B. W., & Nurlatifah, M. (2025). Implementasi Media Pembelajaran Ular Tangga Edukatif Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Pemahaman Siswa Sd Negeri Ngebung 1, Kecamatan Kalijambe, Sragen, Jawa Tengah. Jurnal Akademik Pengabdian Masyarakat, 3(5), 11–16.
Maulidah, H., & Listrianti, F. (2025). Optimalisasi Permainan Ular Tangga Dalam Meningkatkan Konsentrasi Siswa Mi Az Zainiyah Ii Karanganyar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(01), 915–927.
Nurroin, K., & Jamhuri, M. (2025). Penerapan Media Pembelajaran Permainan Ular Tangga Dalam Meningkatkan Belajar Aqidah Akhlaq Di Mi Darut Taqwa Pasuruan. Al-Ikhtiar: Jurnal Studi Islam, 2(3), 231–243.
Reihani, T. S., Rohmawati, N. D., Istiqomah, A. N., & Andrian, F. (2025). Penerapan Metode Game Based Learning Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Tahsinia, 6(12), 1881–1894.
Rosanti, S., Pratiwi, I. A., Rustanto, M., & Budiono, A. E. (2025). Peningkatan Hasil Belajar Model Tgt Berbantuan Media Ular Tangga Di Sekolah Dasar. Satya Widya, 41(1), 104–119.
Setiawaty, R., Ardilla, R., Yusuf, M., Ilma, F. N., & Zahra, F. F. (2025). Pemanfaatan Media Game Edukasi Pembelajaran Bagi Siswa Di Sekolah Dasar: Systematic Literature Review. Dirasah: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Dasar Islam, 8(2), 159–170.
Solichah, U., Barriyah, I. Q., & Nisa, A. F. (2025). Peningkatan Interaksi Sosial Dan Hasil Belajar Melalui Media Permainan Ular Tangga Di Sekolah Dasar. Sosiohumaniora: Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial Dan Humaniora, 11(2), 542–557.
