A MODEL FOR THE PREPARATION AND DEVELOPMENT OF LEARNING TOOLS FOR TEACHERS
Keywords:
Model, Device, LearningAbstract
Improving teacher competence through various activities such as training, workshops, seminars and mentoring must have an impact on the quality of performance both administratively (developing tools) and in organizing the learning process in the subjects taught. A profession is a promise to devote oneself to a position in the ordinary sense (task/job) because of the urge and call of conscience. It contains no compulsion, but sincerity to do wholehearted devotion. Teachers have the main task of educating, teaching, guiding, directing, training, assessing and evaluating students in early childhood education in formal education, basic education, and secondary education. Teachers as people who are responsible for the development of students to design the education and learning process based on clear references. A guideline that contains various student experiences as a reference for teachers in designing learning activities is commonly called a curriculum. Teachers are obliged to compile and develop their own learning tools, not mandatory.
References
Annafi, N., & Agustina, S. (2018). PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PBL) BERBASIS KEARIFAN LOKAL UNTUK MEMPERSIAPKAN CALON PENDIDIK YANG BERBUDAYA. Quantum: Jurnal Inovasi Pendidikan Sains, 9(1), Article 1. https://doi.org/10.20527/quantum.v9i1.4854
Askodrina, H. (2021). PENGUATAN KECERDASAAN PERSPEKTIF BUDAYA DAN KEARIFAN LOKAL. Al-Ihda’ : Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran, 16(1), Article 1. https://doi.org/10.55558/alihda.v16i1.52
Astini, N. K. S. (2022). TANTANGAN IMPLEMENTASI MERDEKA BELAJAR PADA ERA NEW NORMAL COVID-19 DAN ERA SOCIETY 5.0. Lampuhyang, 13(1), Article 1. https://doi.org/10.47730/jurnallampuhyang.v13i1.298
Basri, H., Kurnadi, B., Syarifuddin, Tafriliyanto, C. F., & Nugroho, P. B. (2021). INVESTIGASI KEMAMPUAN NUMERASI MAHASISWA CALON GURU MATEMATIKA. Proximal: Jurnal Penelitian Matematika Dan Pendidikan Matematika, 4(2), Article 2. https://doi.org/10.30605/proximal.v4i2.1318 Daniah, D. (2016). KEARIFAN LOKAL (LOCAL WISDOM) SEBAGAI BASIS PENDIDIKAN KARAKTER. PIONIR: JURNAL PENDIDIKAN, 5(2), Article 2. https://doi.org/10.22373/pjp.v5i2.3356
Fahlevi, M. R. (2022). Upaya Pengembangan Number Sense Siswa Melalui Kurikulum Merdeka (2022). Sustainable Jurnal Kajian Mutu Pendidikan, 5(1), Article 1. https://doi.org/10.32923/kjmp.v5i1.2308
Fitriyani, F. N. (2016). REKONSTRUKSI EKOSISTEM PENDIDIKAN INDONESIA YANG IDEAL. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Raushan Fikr, 5(1). https://doi.org/10.24090/jimrf.v5i1.966
Hafid, & Mahsun. (2020). Konsep Merdeka Belajar dan Pentingnya Kemampuan Memetakan Dunia Kerja. AL-FIKRAH: Jurnal Studi Ilmu Pendidikan Dan Keislaman, 3(2), Article 2. https://doi.org/10.36835/al-fikrah.v3i2.68
Hr, S. H., & Wakia, N. (2021). Problematika Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di Perguruan Tinggi. Adaara: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 11(2), Article 2. Idhartono, A. R. (2022). LITERASI DIGITAL PADA KURIKULUM MERDEKA BELAJAR BAGI ANAK. Devosi : Jurnal Teknologi Pembelajaran, 6(1), Article 1. https://doi.org/10.36456/devosi.v6i1.6150
Khan, Y. (2010). Pendidikan karakter berbasis potensi diri. Pelangi Publishing.
Kurniati, P., Kelmaskouw, A. L., Deing, A., Bonin, B., & Haryanto, B. A. (2022). Model Proses Inovasi Kurikulum Merdeka Implikasinya Bagi Siswa Dan Guru Abad 21. Jurnal Citizenship Virtues, 2(2), Article 2. https://doi.org/10.37640/jcv.v2i2.1516
Lestari, S., Fatonah, K., & Halim, A. (2021). Mewujudkan Merdeka Belajar: Studi Kasus Program Kampus Mengajar di Sekolah Dasar Swasta di Jakarta. Jurnal Basicedu, 5(6), Article 6. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1679
Mawardi, M. (2019). OPTIMALISASI KOMPETENSI GURU DALAM PENYUSUNAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN. JURNAL ILMIAH DIDAKTIKA: Media Ilmiah Pendidikan dan Pengajaran, 20(1), Article 1. https://doi.org/10.22373/jid.v20i1.3859
Moleong, L. J. (2006). Metode Penelitian Kualitatif. PT. Remaja Rosdakarya.
Muhaimin. (2016). Model Pengembangan Kurikulum & Pembelajaran Dalam Pendidikan Islam Kontemporer: Di Sekolah/Madrasah dan Perguruan Tinggi. UIN Maliki Press.
Nabila, S., Adha, I., & Febriandi, R. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Pop Up Book Berbasis Kearifan Lokal pada Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), Article 5. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1475
Nasution, A. G. J. (2020). DISKURSUS MERDEKA BELAJAR PERSPEKTIF PENDIDIKAN HUMANISME. Ihya Al-Arabiyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Arab, 6(1), Article 1. https://doi.org/10.30821/ihya.v6i1.7921
Ndiung, S., & Menggo, S. (2021). PELATIHAN PENYUSUNAN RPP MODEL 1 LEMBAR VERSI MENTERI NADIEM BAGI GURU SEKOLAH DASAR. Adimas : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(1), Article 1. https://doi.org/10.24269/adi.v5i1.2674
Nikat, R. F. (2020). ANALISIS KEMAMPUAN LITERASI TEKNOLOGI CALON GURU FISIKA MELALUI ONLINE FORMATIVE ASSESSMENT. Quantum: Jurnal Inovasi Pendidikan Sains, 11(2), Article 2. https://doi.org/10.20527/quantum.v11i2.8739
Njatrijani, R. (2018). Kearifan Lokal Dalam Perspektif Budaya Kota Semarang. Gema Keadilan, 5(1), 16–31. https://doi.org/10.14710/gk.2018.3580
Nona, R. V., Banda, F. L., Leha, E., Supardi, P. N., Meke, K. D. P., & Suryani, L. (2022). Persepsi Dosen Universitas Flores Terhadap Program Merdeka Belajar Kampus Merdek. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 4(1), Article 1. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i1.1976
Nuraini, L. (2019). INTEGRASI NILAI KEARIFAN LOKAL DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA SD/MI KURIKULUM 2013. Jurnal Pendidikan Matematika (Kudus), 1(2), Article 2. https://doi.org/10.21043/jpm.v1i2.4873
Priantini, D. A. M. M. O., Suarni, N. K., & Adnyana, I. K. S. (2022). ANALISIS KURIKULUM MERDEKA DAN PLATFORM MERDEKA BELAJAR UNTUK MEWUJUDKAN PENDIDIKAN YANG BERKUALITAS. Jurnal Penjaminan Mutu, 8(02), Article 02. https://doi.org/10.25078/jpm.v8i02.1386
Purnamawati, P., & Jaya, H. (2016). PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN KOLABORATIF MELALUI PENDEKATAN CSCL (COMPUTER SUPPORTED COLLABORATIVE LEARNING) PADA FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR. Jurnal MEKOM: Media Komunikasi Pendidikan Kejuruan, 3(2), Article 2. https://doi.org/10.26858/mekom.v3i2.2609
Rahmawanti, M. R., & Nurzaelani, M. M. (2022). Dampak Program Merdeka Belajar Kampus Merdeka Bagi Peningkatan Soft Skills Dan Hard Skills Mahasiswa Fkip Universitas Ibn Khaldun Bogor. Educate : Jurnal Teknologi Pendidikan, 7(1), Article 1. https://doi.org/10.32832/educate.v7i1.6218
Rindayati, E., Putri, C. A. D., & Damariswara, R. (2022). Kesulitan Calon Pendidik dalam Mengembangkan Perangkat Pembelajaran pada Kurikulum Merdeka. PTK: Jurnal Tindakan Kelas, 3(1), Article 1. https://doi.org/10.53624/ptk.v3i1.104
Riyanti, A., & Novitasari, N. (2021). PENDIDIKAN MULTIKULTURAL BERBASIS KEARIFAN LOKAL BAGI SISWA SEKOLAH DASAR. Jurnal Adat Dan Budaya Indonesia, 3(1), Article 1. https://doi.org/10.23887/jabi.v3i1.37780
Rohman, A. (2022). Literasi dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis di Era Disrupsi. EUNOIA (Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia), 2(1), Article 1. https://doi.org/10.30821/eunoia.v2i1.1318
Sapariah, I. (2021). MERDEKA BELAJAR DALAM PERSPEKTIF FILSAFAT PENDIDIKAN PROGRESIVISME [Universitas Gadjah Mada]. http://etd.repository.ugm.ac.id/penelitian/detail/205065
Sitorus, E. H. (2019). PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN BERBASIS PENDEKATAN SAINTIFIK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWADI SMP NEGERI 6 MEDAN. INSPIRATIF : JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA, 5(1), Article 1. https://doi.org/10.24114/jpmi.v5i1.13520
Soehadha, Moh. (2012). Metode Penelitian Sosial Kualitatif untuk Studi Agama. SUKA Press.
Suhandi, A. M., & Robi’ah, F. (2022). Guru dan Tantangan Kurikulum Baru: Analisis Peran Guru dalam Kebijakan Kurikulum Baru. Jurnal Basicedu, 6(4), Article 4. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3172
Syifaqurrohman, M. (2019). PENDIDIKAN AKHLAK BERWAWASAN INTEGRATIF INKLUSIF. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Raushan Fikr, 8(2), 257–271. https://doi.org/10.24090/jimrf.v8i2.6828
UU No. 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen [JDIH BPK RI]. (n.d.). Retrieved July 2, 2023, from https://peraturan.bpk.go.id/Home/Details/40266/uu-no-14-tahun-2005
Yasin, S. (2017). STRATEGI DAN METODE PENDIDIKAN KARAKTER. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Raushan Fikr, 6(1), 124–140. https://doi.org/10.24090/jimrf.v6i1.2748
