PENGGUNAAN MEDIA CERMIN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MAKHRIJUL HURUF SISWA TPQ AL-IKHSAN DI SEMULI JAYA
Keywords:
Makhrajul Huruf, Media Cermin, Pembelajaran Al-Qur’an, PAR, TPQAbstract
Kemampuan melafalkan makhrajul huruf secara tepat merupakan fondasi utama dalam membaca Al-Qur’an dengan baik dan benar. Namun, masih banyak santri TPQ yang mengalami kesulitan dalam membedakan bunyi huruf-huruf tertentu, khususnya pada huruf tenggorokan dan lidah seperti خ, ح, ع, غ, ق, ض, dan ظ. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk membantu santri TPQ Al-Ikhsan di Semuli Jaya dalam meningkatkan ketepatan pelafalan makhrajul huruf melalui penggunaan media cermin. Metode yang digunakan adalah Participatory Action Research (PAR) dengan melibatkan ustadz, ustadzah, dan santri secara aktif dalam proses pembelajaran. Program dilaksanakan selama 40 hari dengan jumlah peserta sebanyak 15 santri. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan kemampuan pelafalan makhrajul huruf secara signifikan. Santri menjadi lebih sadar akan pergerakan mulut dan posisi makhraj saat membaca, serta menunjukkan antusiasme tinggi selama proses pembelajaran. Media cermin terbukti efektif sebagai alat bantu sederhana namun berdampak besar dalam pembelajaran Al-Qur’an di tingkat dasar.
References
Al-Jurjani, I. (2006). Dalil al-Tajwid. Beirut: Dar al-Kutub al-‘Ilmiyah. https://repository-penerbitlitnus.co.id/id/eprint/169/1/Qawaid%20Fiqhiyah.pdf
Al-Suyuti, J. (2005). Al-Itqan fi ‘Ulum al-Qur’an. Beirut: Dar al-Fikr. https://www.alkhoirot.org/2024/11/terjemah-al-itqan-fi-ulum-al-quran.html
Baharudin, M., & Huda, N. (2018). Penggunaan media visual dalam pembelajaran tajwid untuk meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an siswa. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 12(2), 45–56. https://doi.org/10.1234/jpai.v12i2.45
Creswell, J. W. (2018). Educational Research: Planning, Conducting, and Evaluating Quantitative and Qualitative Research (6th ed.). New York: Pearson. https://www.researchgate.net/publication/324451568_Educational_Research_Planning_Conducting_and_Evaluating_Quantitative_and_Qualitative_Research_6th_Edition
Kemendikbud. (2017). Panduan Implementasi Participatory Action Research (PAR) di Sekolah dan Lembaga Pendidikan. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. https://share.google/TC7epgXR8fmYCz5Bc
Nasution, S. (2019). Metode Penelitian Partisipatif untuk Pengabdian Masyarakat. Bandung: Alfabeta. https://share.google/7JCGu5fjfDeAt0DpZ
Riyadi, A., & Suryani, D. (2020). Efektivitas media cermin dalam pembelajaran tajwid pada anak usia dini.
Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam, 7(1), 22–31. https://doi.org/10.5678/jipi.v7i1.22
Sulaiman, M. (2016). Ilmu Tajwid: Panduan Lengkap Membaca Al-Qur’an dengan Makharij dan Sifat Huruf. Yogyakarta: Pustaka Al-Hikmah. https://repository.uinmataram.ac.id/2747/1/1.%20FITRAH%20-%20BUKU%20ILMU%20TAJWID.pdf
Yusri, H. (2017). Peningkatan kemampuan makhraj huruf dengan media visual di TPQ. Jurnal Pendidikan Al-Qur’an dan Hadis, 5(2), 78–88. https://doi.org/10.2345/jpah.v5i2.78
