Memupuk Ketahanan Keluarga Melalui Literasi Rohani Terintegrasi
Keywords:
Ketahanan Keluarga, Literasi Rohani, Family CampAbstract
Topik dari program pengabdian masyarakat ini adalah ketahanan keluarga melalui literasi rohani. Program literasi rohani ini terintegrasi dengan model family camp untuk pasangan suami istri, khususnya di kalangan profesional, yang bertujuan untuk memupuk ketahanan keluarga komunitas profesional. Alasan pemilihan topik adalah sebagai usaha preventif untuk permasalahan keutuhan keluarga khususnya di kalangan profesional yang semakin rentan dengan perceraian. Pelaksanaan program rohani ini bekerjasama dengan komunitas profesional PUISI di Surabaya. Metode pelaksanaan program ini bersifat kolaboratif, partisipatif, dan evaluatif yang terdiri dari 3 tahapan yaitu persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi. Hasil menunjukkan Tiap sesi kegiatan pada program mendukung perubahan positif partisipan yaitu menguatkan domain belajar (learning domains) partisipan yang merujuk pada pengetahuan, perasaan, dan keputusan yang dibutuhkan dalam memupuk ketahanan keluarga. Hasil program ini penting karena menguatkan proses belajar pasangan profesional secara kognitivistik dan konstruktivistik sehingga terjadi penguatan pada sisi kognitif, afektif, dan psikomotor partisipan di kalangan profesional.
References
Agate, S. T. & Covey, C. D. (2007). Family Camps: An Overview of Benefits and Issues of Camps and Programs for Families. Child and Adolescent Psychiatric Clinics of North America, 16(4), 921-927. https://doi.org/10.1016/j.chc.2007.05.007
Anand, B., Mishra, I., Beri, G., & Chaudhary, K.L. (20024). Types of Learning: Domains of Learning - Cognitive, Affective, and Psychomotor, Learning Theories, Experiential Learning 3. In Extension Methods, ICT and Educational Technology (pp.53-82), Delhi: Elite Publishing House.
Azizah, F. R. (2023). Bloom’s Taxonomical Learning Theory and Educational Development In Indonesia. ATTAQWA: Jurnal Pendidikan Islam dan Anak Usia
Dini, 2(3), 110-117, https://doi.org/10.58355/attaqwa.v2i3.47
Badan Pusat Statistik. (2024). Statistik Perkawinan dan Perceraian di Indonesia. Diakses dari https://www.bps.go.id/
Bloom, B.S. and Krathwohl, D. R. (1956) Taxonomy of Educational Objectives: The Classification of Educational Goals, by a committee of college and university examiners. Handbook I: Cognitive Domain. NY, NY: Longmans, Green.
Cambridge Online Dictionary. (2024). Learning. Diakses dari https://dictionary.cambridge.org/dictionary/english/learning.
Kementerian Agama RI. (2024). Laporan Tahunan: Dinamika Perceraian dan Strategi Penguatan Ketahanan Keluarga. Diakses dari https://kemenag.go.id/
Lawolo, N. & Bilo, D. T. (2023). Strategi Hamba Tuhan Dalam Membudayakan Literasi Membaca Alkitab Bagi Pertumbuhan Rohani Jemaat. Sepakat : Jurnal Pastoral Kateketik, 9(1), 73-89. https://ejurnal.stipas.ac.id/index.php/Sepakat/article/view/135
Marhani, I., Arsiwi, S.R., Apriyanto, A., Ayub, A., Merdiasi, D., Munaing, M., Purwanto, J., Narti, W. (2025). Psikologi Keluarga. Padang: CV. Pustaka Inspirasi Minang.
Murni, M. S., Lawa, A. D., Mau, M., Naibahas, M. & e Lomi, A.N. (2025). Membangun Komunitas Belajar yang Beriman Melalui Pojok Literasi Rohani di SMPK Adisucipto Penfui. Jurnal Nusantara Berbakti, 3(1), 83–93. https://doi.org/10.59024/jnb.v3i2.545
Nafiati, D.A. (2021). Revisi Taksonomi Bloom: Kognitif, Afektif, dan Psikomotorik. Humanika: Kajian Ilmiah Mata Kuliah Umum, 21(2), 151-172, 10.21831/hum.v21i2.29252. 151-172
Nuroniyah, W. (2023). Psikologi Keluarga. Cirebon: CV. Zenius Publisher. Pr
asetyo, A. R. (2020). Keluarga, Pekerjaan, dan Kebahagiaan. Dalam Dinamika Keluarga Dan Komunitas Dalam Menyambut Society 5.0. (hal. 183-196). Semarang: Fakultas Psikologi Universitas Diponegoro.
Psychology Online Dictionary. (2024). Learning. Retrieved from https://psychologydictionary.org/learning
Suprihyatin, N. (2025). Dinamika Kehidupan Berkeluarga Dan Upaya Penyelesaian Masalah Melalui Konseling Perkawinan: AKADEMIKA: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 25(1). Retrieved from https://journal.ipw.ac.id/index.php/akademika/article/view/222
Tobing, O, S., Astuti, F. D., Handayani, E.R. (2024). Literasi Keagamaan Katolik dan Pembangungan Karakter Peserta Didik Sekolah Menengah Kejuruan Hambatan dan Tantangan. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(4), 3200 - 3209. https://edukatif.org/index.php/edukatif/index
Trihatutie, N. (2023). Interpreting Children’s Appreciation of Children’s Literature in the Visual Literacy Era. Linguistics and Literature Journal, 4(1), 14-20. https://jim.teknokrat.ac.id/index.php/linguistics_and_literature/article/view/2547/833
Trihastutie, N. (2024). Literasi Soft Skills untuk Mendukung Ekstrakurikuler Berbasis Keterampilan Vokasi pada Peserta Didik di Pendidikan Kasih Anak Bangsa. DEPATI: Jurnal Pengabdian Masyarakat Ilmu Pendidikan, 3(2), 117-122. https://journal.ubb.ac.id/index.php/depati/article/view/4515/2301
United Nations Children’s Fund UNESCO. (2023). The Impact of Divorce on Children’s Well-being in Developing Countries. Diakses dari https://www.unicef.org/reports/impact-divorce-on-children
Wiyono, S., Netsen, N., Hanock, E.E., & Laoli, A. (2024). Peningkatan Literasi Alkitabiah Melalui Program Gemar Baca Alkitab Di Gereja Reformasi Indonesia Ngabang. Jurnal PkM Setidharma, 5(2), 126-139.
